L'erreur qui tue ne s'apprend pas
Les modèles génératifs ont longtemps raté le nombre de doigts et la permanence des objets. Les nourrissons s'en étonnent sans l'avoir appris. Ce que l'évolution a câblé, pourquoi l'échelle ne le répare pas, et comment le même biais nous fait confondre le rare et l'important.
Trois corrections factuelles signalées dans le texte, dont deux sur des protocoles expérimentaux cités de mémoire.